对于儿童多动综合征应采用预防为主的原则。通过早期教育，正确引导，因材施教等多种方法防止多动症的发生。

一、科学育儿

科学喂养。在保证充足营养的基础上，从小多摄入含磷脂高的食品。如蛋黄、鱼虾等。要防止过量食入精制食品、糖类、脂肪类食物而使儿童营养过剩，这将影响儿童的体质和智力等的正常发育并极易导致注意力不集中。

科学教育。目前在独生子女中，超前教育、超强教育、望子成龙、望女成凤等做法广为流行。逼着孩子弹钢琴、打着孩子学绘画。甚至有的父母教3岁孩子学“解方程式”。结果，知识只是靠死记硬背而得。孩子主动学习的能力被压制了，学习兴趣被磨灭了，到了学龄期厌学，注意力不集中，多动极为普遍。因此，从小要注意儿童的心理特点、气质特征，因材施教。要把重点放在培养儿童的学习兴趣上，注重其创造性思维和学习能力的养成。逐渐把被动学习变成主动学习，这样就不会发生多动症了。    

   二、正确评价自己的孩子或学生

随着多动症的诊断引入我国，越来越多的孩子被戴上了多动症的帽子。然而，我们通过科学的研究和调查发现。其中绝大多数并非多动症。他们是边缘或轻度精神发育迟缓、情绪障碍、行为问题和顽皮儿童。真正的多动症只占16.7%。这些“人为的多动症”不但失去了及时诊治的机会，还被推到了多动和学习困难的行列。所以，父母和老师不要轻易给孩子下多动症的诊断，要经过医院科学的检查方可做出结论。

三、减少心理紧张刺激

多动症与环境不安宁而引起的精神高度紧张有关。据调查，多动症儿童的父母经常干涉儿童的活动，如这个不能做，那个必须做。而且孩子稍有失误就遭到批评和指责，甚至体罚。由此可引起儿童焦虑不安，分心，冲动和多动的表现。相反，生长在和谐、安宁气氛家庭中的孩子情绪稳定。注意力集中，少有多动现象。

   四、药物治疗

如诊断清楚确为多动症，可采用中枢神经系统兴奋药，以增强注意力，减轻多动症状。常用利他林，每次5-10毫克，课前半小时口服，可维持4-6个小时，同类药还有苯丙胺、匹莫林，但一定要在医生指导下服用。疗程依病情而定，轻者6-12个月，重者时间可长些。药物剂量要注意个体差异，一般从小剂量开始，逐渐加量，星期日或假日停服，长期用药者，可几种药物交替服用，以防成瘾。如有破坏行为者可合用卡马西平及抗精神病药物。应注意的是在药物治疗的同时要加强教育引导和心理治疗。6岁以前儿童不要采用药物治疗。

 五、心理治疗

家长和老师要充分了解病情，寻找以往教育上的失误，改变教育方法，注重启发、引导和兴趣性教学。用时施以奖惩手段，对有进步者给予鼓励和奖励;对未能按要求做的孩子给予一定的惩罚，但不要歧视，要以正确诱导为主。最好能组织几个学生在一起学习，以便相互促进。